河北師範大學關于加強師範生頂崗實習工作的指導意見

（2018年修訂）

第一條  為深入認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義教育思想和《教育部關于加強師範生教育實踐的意見》（教師〔2016〕2号）文件精神，加強學校頂崗實習内涵建設，切實把師範生教育實踐工作落到實處，制定本意見。

第二條  明确頂崗實習的目的意義。頂崗實習以培養适應中小學、幼兒園教育教學需要、高素質專業化的“四有”好教師為目标，重在強化師範生教學實踐環節，促進師範生深入體驗教育教學工作，創新高師院校人才培養模式，提高人才培養質量，提升師範生職業能力和綜合素質，為将來從事教育教學工作奠定紮實的基礎，推動我省教師教育改革，拓展學校服務社會的平台，實現高師教育和基礎教育的良性循環。

第三條  加強駐縣教師隊伍建設。優化駐縣教師選派、培訓、管理和評價等環節；開展系統的教師教育培訓，增強青年教師對教師教育和基礎教育的了解和熱愛。

第四條  加強實踐指導教師隊伍建設。教師教育課程任課教師須參與頂崗實習指導工作；鼓勵各學院增聘教研員、優秀中小學教師參與頂崗實習指導工作；鼓勵與中小學、教研機構通過專題研究、協同教研、定期培訓等形式開展合作，不斷提高專業水平和指導能力。

第五條  加強教師教育課程建設。實行師範生頂崗實習資格考核制度；完善見習、實習、研習主要課程；促進師範生學科專業知識、教育教學知識與教育教學技能的融合培養。

第六條  将現代教育技術與頂崗實習工作有效結合，對頂崗實習學生進行培訓和教學指導工作，完善頂崗實習中專業知識學習與教育教學實踐緊密結合的有效模式。

第七條  完善頂崗實習考核評價體系。建立以教師評價、同伴評價、自我評價、學生評價、實習學校評價相結合的評價方式；完善促進實習生個性化成長的專業化、發展性評價方式。

第八條  加強實習基地的建設，争創國家級教師教育改革創新實驗區；構建教師培養、教師培訓、教育研究于一體的教師教育協同發展基地；加強高校、地方政府、中小學“三位一體”的協同培養教師新機制的建設。

第九條  建立師範生頂崗實習檔案袋制度。完善以實習計劃、實習過程、實習總結與考核為主的記錄内容；做好師範生實習期間在師德養成、教學實踐、教育管理實踐、教研實踐、社會實踐等方面的規範記錄；探索建設師範生教育實踐管理系統和教師成長數字化檔案。

第十條  加強頂崗實習制度建設。不斷完善各項管理和教學制度規範，形成覆蓋全過程的頂崗實習制度體系；建立健全相應的保障機制。